Le labo libre
Un bac à sable de physique, en 2D ou en 3D : pose des billes, des ballons, des caisses, des dominos, des rampes, un pendule ou un ressort, attrape-les, lance-les. Change la gravité pour partir sur la Lune ou sur Jupiter, enlève l'air, et observe : la vitesse et la hauteur s'affichent en vraies unités.
Choisis un objet puis clique dans le labo pour le poser. Attrape un objet pour le déplacer ou le lancer. Les planches, le clou du pendule et celui du ressort sont fixes. Les montages tout prêts sont sous le labo.
Choisis un objet et une hauteur, puis clique sur le sol pour le lâcher. Glisse dans le vide pour tourner autour de la scène, pince ou utilise la molette pour zoomer. Attrape un objet pour le lancer. Le sol est quadrillé tous les 10 cm et le mur est gradué en mètres.
Pour l'enseignant
Le labo libre peut servir en ouverture du projet (« qu'avez-vous remarqué ? ») ou en fin de séance pour les élèves qui ont terminé. Il réinvestit la chute (séance 1), la pente (séance 2) et la machine en chaîne (séance 6).
- Gravité en m/s² : Terre 9,81 ; Lune 1,62 ; Jupiter 24,8.
- Les objets ont leur vraie masse et leur vraie taille : boule de pétanque 700 g, balle de tennis 58 g, ballon de baudruche 5 g pour 26 cm. Sans air, ils tombent tous ensemble ; avec l'air, le ballon de baudruche ne dépasse pas 2 m/s environ.
- Le labo 3D demande un appareil récent. Sur un vieux TBI, le labo 2D reste le plus fluide.
- Une simulation reste un modèle : elle simplifie le frottement de l'air et les rebonds. Faire comparer avec une vraie balle quand c'est possible.