Séance 6 sur 6 · 60 min

La machine en chaîne

Le grand défi final : construire une machine où chaque objet met le suivant en mouvement, jusqu'à faire tomber une balle dans un panier. On dessine, on construit, on teste, on rate, on améliore. Toutes les découvertes du projet servent : la chute, la pente, la bascule.

Technologie · démarche de conceptionSciences · les mouvementsFrançais · expliquer

Les mots du jour

Réaction en chaîneChaque objet met le suivant en mouvement, comme une file de dominos.
CroquisUn dessin rapide, à main levée, pour montrer une idée.
Essai-erreurOn essaie, on observe ce qui ne marche pas, on corrige et on recommence.
PrototypeLe premier modèle d'une machine, qu'on teste avant de l'améliorer.

Déroulé de la séance

Le bouton de chaque étape lance le minuteur en bas à droite.

  1. 1
    Toute la classe

    La réaction en chaîne

    Une file de dominos sur une table : on observe, on décrit ce qui se passe, objet par objet.

  2. 2
    En groupes

    Le croquis d'abord

    Sur la fiche, chaque groupe dessine où il placera les planches du niveau 1, avant de toucher au labo.

  3. 3
    Au TBI, groupe par groupe

    Le labo de la machine

    Activité 1 : chaque groupe teste son croquis, puis passe aux niveaux 2 et 3. Activité 2 : le journal des essais.

  4. 4
    En groupes

    En vrai : notre machine

    Avec des livres, des règles, des tubes et des dominos, la bille doit atteindre une boîte à l'autre bout de la table.

  5. 5
    Toute la classe

    Le bilan du projet

    Chaque groupe présente sa machine en une minute. On relit les « Je retiens » des six séances.

Activité 1Le labo de la machine

Ajoute des planches, fais-les glisser avec la souris ou le doigt, tourne-les avec les flèches. Quand ta machine est prête, lance la balle. Raté ? « Modifier ma machine » remet tout en place sans effacer tes planches.

Niveau 1Deux grandes planches pour amener la balle rose dans le panier.
Niveau 2Un mur se dresse au milieu : il faut passer par-dessus.
Niveau 3La balle rose doit faire tomber les dominos, qui poussent la balle jaune dans le panier.
Activité 2Le journal des essais

Un ingénieur note ses essais pour comprendre ce qui ne marche pas. Remplis le journal de ton groupe.

Activité 3Le bilan du labo
🏆 Défi de la séance

La machine la plus économe

Réussis le niveau 2 avec le moins de planches possible. Puis, en vrai, construis une machine en chaîne avec au moins quatre étapes différentes.

Je vérifie

Ce que je retiens

Pour concevoir un objet, j'imagine une solution, je la dessine, je la construis, je la teste, puis je l'améliore.

Un même problème peut avoir plusieurs solutions.

Dans une réaction en chaîne, chaque objet met le suivant en mouvement.

🤝 Coup de pouce

  • Si la balle va trop vite, penche moins la planche.
  • Pour la faire changer de direction, place une planche penchée dans l'autre sens.

🚀 Défi expert

  • Le dessinateur Rube Goldberg dessinait des machines très compliquées pour faire des choses très simples. Invente-en une et dessine-la.
  • Au niveau 1, combien de solutions différentes ton groupe trouve-t-il ?
Pour l'enseignant

Objectifs : rechercher une solution à l'aide d'un croquis ; organiser le travail en équipe ; vérifier que la solution répond au problème et la modifier par essai-erreur ; expliquer un fonctionnement.

Programme (BO n° 24 du 11 juin 2026) : au CM2, la démarche de conception et de réalisation d'un objet technique : rechercher des idées de solutions à l'aide de croquis, organiser le travail, vérifier que la solution répond au problème posé et apporter des modifications si nécessaire (essai-erreur).

  • Les trois niveaux ont été vérifiés : chacun admet plusieurs solutions. Le niveau 2 est le plus exigeant.
  • Exiger le croquis avant le premier essai au TBI : c'est l'objectif principal de la séance, plus que la réussite.
  • Les niveaux réussis sont mémorisés dans le navigateur (badge « réussi »).
  • Pour la machine en vrai, prévoir par groupe : 4 à 6 livres, 2 règles ou baguettes, un tube d'essuie-tout coupé en deux, une dizaine de dominos, une bille et une boîte.