Séance 2 sur 8 · 50 min

La commande du client

Votre agence de design vient de recevoir sa première commande ! Un lieu de l'école a besoin d'un logo. Il faut d'abord comprendre ce que veut le client, puis lui trouver un nom.

FrançaisEMC

Les mots du jour

ClientLa personne qui commande un travail et qui le choisira à la fin.
Cahier des chargesLa liste des règles que le travail doit respecter.
ValeurUne idée importante pour le client : le calme, le partage, l'énergie…
Mot-valiseUn mot inventé en collant deux mots : « page » + « volante » = Pagevolante.
JustifierExpliquer pourquoi on a fait un choix, avec des raisons.

Déroulé de la séance

Le bouton de chaque étape lance le minuteur en bas à droite.

  1. 1
    Toute la classe

    Le tirage des clients

    Chaque agence découvre son client grâce au tirage au sort de l'activité 1.

  2. 2
    En agence

    Préparer l'interview

    Choisis 4 questions et écris-les sur ta fiche. Qui pose quelle question ?

  3. 3
    Avec le client

    L'interview

    Le client vient en classe (ou vous allez le voir). Un élève pose les questions, un autre note les réponses.

  4. 4
    En agence

    Trouver un nom

    Utilise la machine à mots pour trouver 5 noms. Garde le meilleur et explique pourquoi.

  5. 5
    Toute la classe

    Le cahier des charges

    On lit ensemble les 4 règles que tous les logos devront respecter.

Activité 1Le tirage des clients0 client tiré

Lance le tirage pour ton agence. Un client tiré ne peut plus sortir.

Activité 2Les questions de l'interview

Une question ouverte fait parler longtemps. Une question fermée se répond par oui ou non.

Que fait-on dans votre lieu ?
Qui vient chez vous, et à quel moment ?
Quels mots décrivent le mieux votre lieu ?
Comment voulez-vous que les gens se sentent ?
Quelles couleurs aimez-vous, et lesquelles ne voulez-vous pas ?
Pourquoi avez-vous besoin d'un logo ?

Petit jeu : ouverte ou fermée ?

Clique sur la bonne réponse pour chaque question.
Activité 3La machine à mots

Colle deux mots pour inventer un nom. Garde ceux qui te plaisent sur ta fiche.

Page
+
volante
Pagevolante
Activité 4La fiche commande de l'agenceSauvegarde automatique

Le cahier des charges

Tous les logos de la classe devront respecter ces 4 règles. On les retrouvera à chaque séance.

3couleurs au maximumLe blanc du fond compte comme une couleur s'il fait partie du dessin.
8×8carreauxLe logo tient dans un carré de 8 carreaux de côté.
≥1axe de symétrieAu moins un. On le vérifiera par pliage.
2 cmlisible en petitOn doit le reconnaître même réduit sur un badge.
🏆 Défi de la séance

Le nom parfait

Trouve 5 noms pour ton client, garde-en un seul, et écris une phrase qui commence par « Nous choisissons ce nom parce que… » avec au moins deux raisons.

Je vérifie

Ce que je retiens

Pour poser une question ouverte, j'utilise un mot interrogatif : qui, que, quoi, où, quand, comment, pourquoi.

Un cahier des charges est la liste des règles qu'un travail doit respecter.

Pour justifier, je donne des raisons avec « parce que », « car », « en effet ».

« Nous choisissons Pagevolante parce que le nom est court et qu'il fait penser aux livres. »

🤝 Coup de pouce

  • Commence tes questions par les mots en violet de l'activité 2.
  • Pour le nom, pars d'un objet du lieu : livre, ballon, assiette, graine…
  • Lis ton nom à voix haute : est-il facile à dire ?

🚀 Défi expert

  • Trouve un nom qui marche en français et en anglais.
  • Invente un nom qui se lit pareil dans les deux sens (un palindrome, comme « Ana »).
  • Écris le portrait du client en 5 lignes.
Pour l'enseignant

Objectifs : formuler des questions (langage oral), lexique et formation des mots (mots-valises), argumentation écrite ; EMC : s'engager dans un projet collectif.

Préparation : prévenir 4 ou 5 adultes de l'école (documentaliste, cuisinier, gardien, animateur, directeur) qui joueront le client 10 minutes. Adapter la liste des clients de l'activité 1 aux lieux réels de l'école.

  • Le tirage est mémorisé sur cet appareil : utilisez « Remettre tous les clients » avant une autre classe.
  • La fiche commande se sauvegarde sur l'appareil utilisé. Sur un poste partagé, la faire recopier sur papier en fin de séance.