Séance 1 sur 8 · 50 min

Destination Mars

L'agence spatiale de l'école prépare une mission : installer 6 astronautes sur Mars. Avant de partir, il faut savoir où se trouve Mars dans le système solaire et à quoi ressemble cette planète. Les distances sont immenses : on compte en millions de kilomètres !

Maths · grands nombresSciences · système solaireEMC · équipage

Les mots du jour

Système solaireLe Soleil et tout ce qui tourne autour de lui : 8 planètes, leurs lunes, des astéroïdes…
PlanèteUn grand astre qui tourne autour du Soleil. La Terre et Mars sont des planètes.
MillionMille fois mille : 1 000 000. On l'écrit avec 6 zéros.
ÉquipageL'équipe qui part en mission. Chacun y a un rôle.

Déroulé de la séance

Le bouton de chaque étape lance le minuteur en bas à droite.

  1. 1
    Toute la classe

    Ce que l'on sait de Mars

    On note au tableau tout ce que la classe pense savoir sur Mars. On vérifiera pendant le projet.

  2. 2
    Seul ou à deux

    Le grand classement

    Activités 1 et 2 : je range les planètes et je travaille sur les grands nombres.

  3. 3
    À deux

    La fiche d'identité de Mars

    Activité 3 : je lis le document et je réponds aux questions.

  4. 4
    En équipage

    Former l'équipage

    Activité 4 : un nom, des rôles, une devise.

Activité 1Le grand classement

Range les planètes de la plus proche du Soleil à la plus lointaine. Les distances sont des distances moyennes, en millions de kilomètres.

Activité 2Les grands nombres
Activité 3La fiche d'identité de Mars
Diamètre6 779 kmla Terre : 12 742 km
Distance au Soleil228 millions de kmla Terre : 150 millions
Un jour (un « sol »)24 h 39 minla Terre : 24 h
Une année687 joursdes jours terrestres
Température moyenneenviron −60 °Cla Terre : environ 15 °C
Lunes2Phobos et Deimos
Couleurrougela rouille (oxyde de fer) des roches
Airirrespirabletrès peu d'air, surtout du dioxyde de carbone
Activité 4Notre équipage
🏆 Défi de la séance

Plus loin que loin

Neptune est à 4 500 millions de km du Soleil. Combien de fois plus loin que la Terre (150 millions de km) ? Explique ton calcul avec une phrase.

Je vérifie

Ce que je retiens

Le système solaire compte 8 planètes. Dans l'ordre : Mercure, Vénus, la Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune.

Pour lire un grand nombre, je fais des groupes de 3 chiffres à partir de la droite.

228 000 000 = 228 millions

🤝 Coup de pouce

  • Phrase pour retenir l'ordre des planètes : « Me Voici Tout Mouillé, J'ai Suivi Un Nuage ».
  • Pour comparer, regarde d'abord le nombre de millions.

🚀 Défi expert

  • Écris en chiffres la distance de Saturne : mille quatre cent trente millions de km.
  • Mars est-elle plus près de la Terre ou de Jupiter ? Justifie.
Pour l'enseignant

Objectifs : comparer, ranger et écrire de grands nombres ; prélever des informations dans un document ; situer la Terre et Mars dans le système solaire.

Programme de 2025 : en fin de CM1, les nombres entiers vont jusqu'à 999 999 ; en CM2, jusqu'à neuf chiffres. Au CM1, faire travailler les distances avec l'unité « million de km » (228 millions) ; au CM2, les faire écrire en entier (228 000 000). Le système solaire relève du programme de sciences de CM2.

  • Les distances sont des moyennes : la distance Terre-Mars varie d'environ 55 à 400 millions de km selon la position des planètes.
  • Garder la liste des idées de l'étape 1 pour la confronter aux découvertes de la séance 6.