Séance 6 sur 6 · 45 min

Notre maison qui résiste

C'est le grand défi : par petits groupes, construire une maison pour une figurine de cochon, assez solide pour résister au souffle du loup. On teste, on améliore, on raconte.

Explorer les objets · construireEspace · sur, sous, devant, derrièreLangage · dictée à l'adultePSMSGS

Les mots du jour

construireAssembler des morceaux pour faire quelque chose.
solideQui ne tombe pas, qui résiste.
devant, derrièrePour dire où se trouve le cochon par rapport à la maison.
résisterRester debout malgré le souffle.

Déroulé de la séance

Le bouton de chaque étape lance le minuteur en bas à droite. En maternelle, la séance peut se faire en plusieurs moments de la journée.

  1. 1
    Toute la classe

    Où est le cochon ?

    Activité 1 : on dit où est le cochon par rapport à la maison.

  2. 2
    Groupes

    On construit

    Chaque groupe choisit ses matériaux et construit une maison assez grande pour la figurine.

  3. 3
    Groupes

    Le test du loup

    L'adulte souffle avec le sèche-cheveux. Si la maison tombe, on l'améliore et on recommence.

  4. 4
    Toute la classe

    On raconte

    Activité 2, photo de chaque maison et dictée à l'adulte : « Notre maison a résisté parce que… »

Activité 1Où est le cochon ?

L'enseignant lit les réponses, un enfant vient toucher la bonne.

Activité 2Les étapes de notre construction

On remet dans l'ordre ce que l'on a fait.

🏆 Défi de la séance

La maison la plus haute

Construire une maison haute qui résiste quand même : quelles astuces ?

Ce que j'observe

Ce qu'on a appris

Pour qu'une maison résiste, on choisit des matériaux lourds et on pose bien les morceaux les uns sur les autres.

Le cochon est dans, devant, derrière ou à côté de la maison.

🤝 Coup de pouce

  • Commencer par un mur à faire tenir, puis quatre murs.
  • L'adulte montre une astuce : décaler les briques.

🌟 Pour aller plus loin

  • GS : dessiner le plan de la maison avant de construire.
  • Comparer avec la maison de briques de l'histoire.
Pour l'enseignant

Objectifs : réaliser une construction en groupe, tester et améliorer, se repérer dans l'espace et utiliser le vocabulaire spatial, produire un énoncé oral en dictée à l'adulte.

Programmes : découvrir le monde des objets ; se repérer dans l'espace, BO n° 19 du 7 mai 2026 ; langage oral et écrit, BO n° 41 du 31 octobre 2024.

  • La séance peut se faire en deux temps : construction un jour, test et dictée le lendemain.
  • Les photos et les dictées font un bel affichage de fin de projet pour les familles.