La classe ouvre son zoo, et chaque équipe adopte un animal.
Les équipes deviennent soigneurs : elles classent les animaux, comptent les graines par dizaines, lisent des documentaires, préparent les repas, mesurent, tracent le plan du zoo et tiennent la billetterie. Le projet se termine par une visite guidée présentée aux visiteurs.
8 séances, un zoo complet.
Chaque séance a sa page à projeter (minuteur, activités interactives, je retiens) et sa fiche élève à imprimer. Les corrigés sont réunis dans un seul PDF.
📘 Corrigés enseignant (PDF)Les maths et le français, au service des animaux.
Le zoo en chiffres
- Dizaines et unités jusqu'à 100 (CP), centaines jusqu'à 1 000 (CE1)
- Comparer et ranger des nombres
- Problèmes : ajouter, enlever, expliquer sa démarche
- Longueurs : comparer, mesurer en cm ; 1 m = 100 cm (CE1)
- La monnaie : payer, calculer un prix, rendre la monnaie (CE1)
- Se repérer sur un quadrillage, coder un trajet
Lire et écrire
Lire le nom des animaux, un documentaire, écrire une fiche d'identité et des phrases.
Classer et nourrir
Poils, plumes ou écailles ; herbivores, carnivores, omnivores.
Le plan du zoo
Lire un plan, repérer une case, suivre un trajet.
La visite guidée
Présenter son animal, écouter les autres, respecter les animaux.
Coder un trajet
Guider le soigneur avec des flèches, écrire un programme simple.
Du matériel de classe ordinaire.
- Des haricots secs, des gobelets et des élastiques pour faire des dizaines
- Un documentaire par animal (BCD ou imprimé)
- Des règles graduées et un mètre ruban
- De la fausse monnaie : pièces de 1 € et 2 €, billets de 5 €, 10 €, 20 €
- Les fiches élèves imprimées à 100 % (la séance 5 mesure à taille réelle)
Des équipes de 3 ou 4 soigneurs.
- Soigneur en chef : gère le temps de l'équipe
- Secrétaire : écrit la fiche d'identité
- Comptable : les nombres, les prix, les mesures
- Guide : prépare l'oral de la visite
- Les rôles tournent ; chaque fiche indique ce qui est pour le CP et pour le CE1.
Ce qu'on évalue.
| Compétence | Séances | Réussi si… |
|---|---|---|
| Classer des animaux | 1 · 4 | classe selon le revêtement et le régime alimentaire |
| Comprendre la numération | 2 | CP : dizaines et unités jusqu'à 100 ; CE1 : centaines jusqu'à 1 000 |
| Lire un documentaire, écrire une fiche | 3 | retrouve une information ; fiche d'identité complète |
| Résoudre des problèmes | 4 · 7 | choisit d'ajouter ou d'enlever et explique son calcul |
| Comparer et mesurer des longueurs | 5 | range des tailles ; mesure en cm depuis le zéro ; CE1 : 1 m = 100 cm |
| Se repérer sur un quadrillage | 6 | nomme une case ; suit un trajet ; CE1 : code un trajet |
| Utiliser la monnaie | 7 | paie une somme de deux façons ; CE1 : rend la monnaie |
| Présenter à l'oral | 8 | parle fort, regarde son public, répond à une question |
Repères : programmes de français et de mathématiques, BO n° 41 du 31 octobre 2024 ; sciences au CP, BO n° 24 de 2026.