Le vivant : naître, grandir, se nourrir

Repères du programme

• Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets / Sciences et technologie

Les séances

1. 1
   Découverte · 30 min

   La germination en conditions

   Identifier les besoins d'une graine pour germer.

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2. 2
   Recherche · 30 min

   Bébé ou adulte ?

   Associer un animal jeune et adulte.

   1. 5 minDes photos d'animaux jeunes et adultes sont mélangées.
   2. 15 minLes associer par deux ; remarquer ceux qui ressemblent à leurs parents et ceux qui changent beaucoup (têtard et grenouille).
   3. 10 minOn construit une affiche « Les animaux grandissent ».
3. 3
   Entraînement · 15 min

   La boîte mystère

   Explorer le monde par les sens et décrire.

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4. 4
   Réinvestissement · 30 min

   Que mange qui ?

   Relier des animaux à leur nourriture.

   1. 5 minRappel des besoins : manger, boire, respirer.
   2. 20 minPar groupes, relier des animaux à ce qu'ils mangent (documents) ; trier : plantes, animaux, les deux.
   3. 5 minChaque groupe présente un animal.
5. 5
   Évaluation · 30 min

   Bilan : le vivant

   Connaître les étapes du développement et les besoins d'un être vivant.

   1. 5 minOn regarde la plantation de la classe : qu'a-t-elle reçu pour pousser ?
   2. 20 minFiche : ordonner les étapes de la croissance d'un haricot, relier jeune et adulte, dire ce dont un animal a besoin.
   3. 5 minCorrection.

Compétences évaluées

• Connaître les besoins des êtres vivants
• Ordonner les étapes du développement
• Associer un animal jeune et adulte