Toutes les idées
100 idées de séances, chacune sur une fiche d'une page. Pour filtrer par niveau, durée ou préparation, utilisez le catalogue.
Maths
- Le compte est bonRituel · 10 min · CE2 → CM2Six nombres, une cible : les élèves combinent les quatre opérations pour l'atteindre.
- Le nombre du jourRituel · 10 min · CP → CE2Un nombre au tableau, et un maximum de façons de l'écrire en dix minutes.
- Le furet des nombresRituel · 5 min · CP → CM2La classe compte à tour de rôle de 2 en 2, de 25 en 25 ou de 0,1 en 0,1, sans se tromper.
- La bataille des fractionsJeu · 20 min · CE2 → CM2Le jeu de bataille classique, avec des cartes fractions à comparer.
- Le marché de la classeAtelier · 45 min · CE1 → CM1Des marchands et des clients achètent et rendent la monnaie avec de faux billets.
- Les géomètres de l'écoleSéance · 45 min · CE2 → CM2Estimer puis mesurer le périmètre de vrais espaces de l'école : classe, couloir, cour.
- Le problème du jourRituel · 15 min · CE1 → CM2Un court problème par jour en trois temps : je lis, je schématise, je calcule.
- La dictée de figuresSéance · 30 min · CE2 → CM2Un élève décrit une figure cachée, son binôme la trace sans la voir.
- Le bingo des tablesJeu · 15 min · CE1 → CM1Chacun écrit sa grille de résultats, l'enseignant annonce des multiplications.
- Le panier des troisJeu · 15 min · PSUne marionnette commande « un », « deux » ou « trois » fruits : on remplit son panier, ni plus ni moins.
- La boîte qui compteRituel · 10 min · PS · MSDes jetons tombent un à un dans une boîte fermée : on les écoute, on dit combien il y en a, on ouvre pour vérifier.
- Le sac des formesJeu · 15 min · PS · MSUne main dans le sac, sans regarder : on retrouve par le toucher le rond, le carré ou le triangle demandé.
- Les tours jumellesAtelier · 20 min · MS · GSConstruire une tour exactement aussi haute que celle du modèle, posé à l'autre bout de la classe.
- Cinq dans la mainRituel · 10 min · GSOn cache des jetons dans une main, l'autre en montre une partie : combien sont cachés pour faire cinq ?
- La course des escargotsJeu · 20 min · MS · GSUn jeu de piste au sol : on lance le dé, on avance son escargot case par case, le premier au chou a gagné.
- Les cartes flash du calculRituel · 10 min · CP · CE1Des additions et soustractions éclair : on répond sur l'ardoise avant que la carte suivante tombe.
- Le nombre mystèreJeu · 10 min · CP → CM1Le maître pense à un nombre ; la classe pose des questions fermées pour le trouver en un minimum de coups.
- La boîte de dixAtelier · 15 min · CPUne boîte à œufs de dix cases : combien de jetons faut-il ajouter pour la remplir ?
- Les pliages magiquesSéance · 30 min · CE1 → CM1Plier une feuille, découper une forme sur le pli et deviner ce qui apparait en dépliant.
- L'horloge humaineSéance · 30 min · CE1 · CE2Dans la cour, douze élèves forment le cadran, deux autres jouent les aiguilles et affichent l'heure annoncée.
- Le bocal d'estimationRituel · 10 min · CE2 → CM2Un bocal rempli de haricots secs : chacun estime combien il y en a, puis on compte par paquets de 10 et de 100.
- Le sac du hasardSéance · 40 min · CM1 · CM2Un sac opaque avec des billes de couleur : on tire, on note, on remet. Peut-on deviner ce qu'il contient ?
- La corde à linge des décimauxRituel · 15 min · CM1 · CM2Une corde tendue de 0 à 1 ou de 2 à 3 : chaque élève vient accrocher sa carte nombre au bon endroit.
- Paver pour mesurer l'aireSéance · 45 min · CM1 · CM2Des figures à recouvrir de carrés-unités : laquelle a la plus grande aire ? Au CM2, on découvre le raccourci pour le rectangle.
- L'escape game de la classeSéance · 50 min · CM1 · CM2Quatre énigmes à résoudre en équipe pour ouvrir le cadenas du coffre avant la fin du compte à rebours.
- Le grand tri des boutonsAtelier · 15 min · PS · MSUne boîte pleine de boutons à ranger dans des coupelles : par couleur, par taille, puis par nombre de trous.
Français
- La phrase du jourRituel · 10 min · CE1 → CM2Une phrase au tableau que la classe analyse puis transforme.
- La dictée négociéeSéance · 30 min · CE2 → CM2Une dictée individuelle, puis une version commune négociée en groupe.
- Le mot mystèreJeu · 10 min · CP → CM2Trouver un mot à partir d'indices de plus en plus précis.
- L'objet qui parleSéance · 45 min · CE2 → CM2Écrire un court texte à la première personne en prenant la voix d'un objet de la classe.
- Les lecteurs de la semaineRituel · 15 min · CE1 → CM2Trois élèves préparent un extrait et le lisent à voix haute à la classe.
- Le quart d'heure lectureRituel · 15 min · CP → CM2Tout le monde lit en silence, adultes compris, un livre de son choix.
- La boîte à motsRituel · 10 min · PS · MSChaque jour, un objet mystère sort de la boîte : on le décrit, on le nomme, on l'utilise dans une phrase.
- Les prénoms qui sautentRituel · 10 min · MS · GSOn frappe les syllabes de son prénom, puis on saute dans autant de cerceaux.
- La chasse aux rimesJeu · 15 min · GSUn loto d'images où l'on gagne une case en trouvant le mot qui finit pareil.
- Mon prénom en lettresAtelier · 15 min · PS → GSOn reconstitue son prénom avec des lettres mobiles, d'abord avec le modèle, puis sans.
- Raconte avec les marottesSéance · 20 min · MS · GSAprès la lecture d'un album, les élèves racontent à leur tour l'histoire en manipulant les personnages.
- Le jeu de KimJeu · 10 min · PS → GSQuelques objets sous un tissu : on les regarde, on ferme les yeux, l'un disparait. Lequel ?
- La minute de fluenceRituel · 10 min · CP → CE2Une minute pour lire un texte le mieux possible : on compte les mots lus et on suit ses progrès sur une courbe.
- La dictée flashRituel · 10 min · CP → CE2Un mot apparait cinq secondes, disparait, et on l'écrit de mémoire sur l'ardoise.
- Les mots-puzzlesAtelier · 15 min · CPDes étiquettes syllabes à assembler pour former des mots, puis lire les mots à son voisin.
- Le Quoi de neuf ?Rituel · 15 min · GS → CE2Trois élèves inscrits racontent quelque chose qui leur tient à cœur, puis répondent aux questions.
- Le jogging d'écritureRituel · 10 min · CE2 → CM2Une consigne surprenante, huit minutes pour écrire sans s'arrêter, et ceux qui le veulent lisent.
- Le théâtre des lecteursSéance · 40 min · CE1 → CM2Un texte découpé en rôles : on répète la lecture à voix haute en groupe, puis on la joue devant la classe.
- Le son de la semaineRituel · 10 min · GS · CPChaque semaine un son à chasser : les élèves apportent des objets et des images dont le nom le contient.
- La boîte à histoiresJeu · 25 min · CP · CE1On tire un personnage, un lieu et un problème : à deux, on invente l'histoire à l'oral, puis on l'écrit en une phrase.
Histoire-géo
- La frise chronologique humaineSéance · 30 min · CE2 → CM2Chaque élève reçoit un événement et la classe se range dans l'ordre du temps.
- Enquête sur une photo ancienneSéance · 45 min · CM1 · CM2Observer, décrire puis interpréter une photographie d'archive comme un détective.
- Qui suis-je ? personnages célèbresJeu · 10 min · CE2 → CM2Faire deviner un personnage historique avec des indices du plus difficile au plus facile.
- Le train des joursRituel · 10 min · MS · GSSept wagons accrochés au mur : chaque matin, la locomotive avance d'un wagon et on dit hier, aujourd'hui, demain.
- Ma journée en photosAtelier · 15 min · PS · MSLes photos des moments de la journée sont mélangées : on les remet dans l'ordre et on raconte.
- Le trésor de la classeJeu · 20 min · MS · GSUn doudou est caché dans la classe : une photo ou un plan simple indique où chercher.
- Les objets d'autrefoisSéance · 30 min · CP → CE2Un fer à repasser en fonte, un téléphone à cadran, un encrier : à quoi servaient-ils et qu'est-ce qui les a remplacés ?
- Le plan de la classeSéance · 40 min · CE1 · CE2Dessiner la classe vue d'en haut, comme un oiseau, puis s'en servir pour retrouver un objet caché.
- Mon quartier sur le planSéance · 45 min · CM1 · CM2Retrouver l'école, la mairie, la boulangerie sur un plan de la commune, puis décrire un itinéraire.
- Le voyage d'un objetSéance · 45 min · CM1 · CM2D'où viennent nos objets ? On lit les étiquettes de nos vêtements et de nos fournitures, et on trace leur voyage sur le planisphère.
Sciences
- La course des glaçonsSéance · 45 min · CE1 · CE2 · CM2Comment faire fondre un glaçon le plus vite possible ? Les groupes testent leurs hypothèses.
- La germination en conditionsProjet · 30 min · CP → CM1Des graines placées dans différentes conditions pour découvrir ce dont elles ont besoin.
- Allumer l'ampouleAtelier · 45 min · CE1 · CE2 · CM2Avec une pile, des fils et une ampoule, les élèves cherchent comment allumer la lumière.
- La boîte mystèreJeu · 15 min · CP · CE1Toucher sans voir un objet caché et le décrire avec des mots précis.
- Les graines qui poussentProjet · 20 min · MS · GSPlanter des lentilles dans du coton, puis observer jour après jour ce qui se passe.
- Ça flotte ou ça coule ?Atelier · 20 min · PS → GSAvant de plonger chaque objet dans la bassine, on parie : il va flotter ou couler ?
- Le jour et la nuitSéance · 30 min · CE1 · CE2Une lampe pour le Soleil, un globe qui tourne : pourquoi fait-il nuit chez nous quand il fait jour ailleurs ?
- La toile alimentaireSéance · 30 min · CE2 → CM2Chaque élève devient un être vivant de la forêt. Une pelote de laine relie qui mange qui : que se passe-t-il si l'un disparait ?
- La fabrique à bullesAtelier · 20 min · PS → GSOn souffle des bulles avec des objets troués de toutes les formes : sont-elles toujours rondes ?
- L'air, ça existe ?Séance · 35 min · CP → CE2On ne le voit pas, mais on peut l'attraper, le transvaser et le faire sortir en bulles : des défis pour prouver que l'air existe.
- Le cycle de l'eau dans un sachetProjet · 30 min · CE2 → CM2Un sachet fermé avec un peu d'eau, scotché à la fenêtre : en quelques jours, nuages, gouttes et « pluie » apparaissent.
EMC
- Le petit débat philoSéance · 30 min · CE2 → CM2Une question ouverte, des règles claires, et chacun argumente son point de vue.
- Le conseil de coopérationRituel · 20 min · CP → CM2Chaque semaine, la classe se réunit pour féliciter, critiquer et proposer.
- Les messages clairsSéance · 30 min · CP → CM2Une méthode en quatre phrases pour régler un petit conflit sans adulte : on la découvre, on la joue, on l'affiche.
- La revue de presseRituel · 15 min · CM1 · CM2Chaque semaine, deux élèves présentent une actualité, disent d'où vient l'information et si elle est fiable.
- Les métiers de l'écoleSéance · 40 min · CP · CE1La classe prépare des questions puis interviewe les adultes de l'école : qui fait quoi pour que l'école fonctionne ?
Arts
- À la manière de MondrianSéance · 45 min · CM1 · CM2Une composition de rectangles colorés, puis le calcul de la fraction de chaque couleur.
- Land art dans la courSéance · 45 min · CP → CM2Créer une œuvre éphémère avec des éléments naturels, puis la photographier.
- Peindre sans pinceauAtelier · 20 min · PS · MSBouchons, fourchettes, éponges, petites voitures : chaque objet laisse sa trace sur une grande feuille.
- Les couleurs magiquesAtelier · 20 min · PS · MSAvec seulement du jaune, du rouge et du bleu, on fabrique des couleurs nouvelles du bout des doigts.
- Les lignes qui dansentAtelier · 20 min · MS · GSSur une musique, le crayon suit le rythme : vagues, ponts, spirales et points sur une grande feuille.
- Le musée de la classeProjet · 45 min · CE2 → CM2Chaque groupe choisit une œuvre, l'étudie, puis devient guide pour la présenter aux visiteurs.
- Portraits à la manière d'ArcimboldoAtelier · 50 min · CE1 → CM2Après avoir observé les visages faits de fruits et de légumes du peintre, chacun compose son propre portrait en collage.
Musique
- L'écho rythmiqueRituel · 10 min · CP → CM2Le meneur frappe un rythme avec le corps, la classe le répète en écho.
- Le chef d'orchestreJeu · 15 min · PS → GSUn élève dirige : bras levés, on joue fort ; bras baissés, doucement ; mains fermées, silence.
- Les comptines à doigtsRituel · 10 min · PS · MSChaque jour, une comptine où les doigts se lèvent et se cachent au rythme des nombres.
- Le loto des bruitsJeu · 15 min · PS → GSOn écoute un bruit enregistré, on le reconnait et on pose un jeton sur la bonne image.
- Chanter en canonSéance · 20 min · CE1 → CM2Un chant simple, puis la classe se partage en deux et chacun tient sa partie quand l'autre groupe démarre en décalé.
Anglais
- Simon saysRituel · 10 min · CP → CM2Jacques a dit en anglais pour réviser les parties du corps et les verbes d'action.
- Guess who? en classeJeu · 20 min · CE2 → CM2Retrouver un personnage en posant des questions en anglais.
- Colours and numbers bingoJeu · 15 min · CP → CE2Un bingo où l'on coche les couleurs et les nombres entendus en anglais.
- The weather reportRituel · 10 min · CE2 → CM2Chaque matin, un élève présente la date et la météo en anglais, comme à la télévision.
- What time is it, Mr Wolf?Jeu · 20 min · CP → CE2Le jeu du loup en anglais : la classe demande l'heure, le loup répond en anglais, et à « dinner time » tout le monde court.
EPS
- La course d'orientation de l'écoleSéance · 45 min · CE2 → CM2Les équipes retrouvent des balises cachées dans l'école à l'aide d'un plan.
- Le relais des calculsSéance · 30 min · CE1 → CM2Une course de relais où chaque coureur doit résoudre un calcul avant de passer le témoin.
- Le parcours des animauxSéance · 30 min · PS · MSRamper comme le serpent, sauter comme la grenouille, marcher en équilibre comme le chat sur la poutre.
- Le lancer de précisionSéance · 30 min · MS · GSLancer des sacs de graines dans des cerceaux de plus en plus loin, et compter ses points.
- La danse des foulardsSéance · 25 min · PS → GSUn foulard dans chaque main, on danse sur la musique : lent, rapide, on s'arrête, on ondule.
- La rivière aux crocodilesSéance · 30 min · CP → CE2Toute l'équipe doit traverser la rivière avec quelques plaques seulement, sans toucher l'eau : impossible sans coopérer.
- La pause respirationRituel · 5 min · GS → CM2Après la récréation, trois minutes pour respirer en carré, poser son corps et revenir au calme.
Numérique
- Programme ton camarade robotSéance · 30 min · CP → CM2Un élève écrit une suite de flèches, son camarade robot l'exécute sur un quadrillage au sol.
- Le pixel art codéSéance · 30 min · CE2 → CM2Décoder une image à partir de coordonnées, puis coder sa propre image pour un camarade.
- Les messages codésAtelier · 30 min · CE2 → CM2Coder et décoder des messages secrets en décalant les lettres de l'alphabet, comme Jules César.
- L'algorithme du sandwichSéance · 40 min · CE2 → CM2Les élèves écrivent la recette d'une tartine ; l'enseignant l'exécute au pied de la lettre, comme un robot. Fou rire garanti, et première leçon de programmation.