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SéquenceMaths

Moitié, quart et fractions d'un tout

Comprendre moitié, demi et quart, puis interpréter, représenter, lire et écrire des fractions unitaires et non unitaires d'un tout (dénominateurs 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10), les comparer.

NiveauxCE1
Séances5
Durée totale3 h 10
Période conseilléeP2

Repères du programme

  • Nombres

Les séances

  1. 1
    Découverte · 40 min

    Le partage du gâteau

    Comprendre moitié, demi et quart dans des partages.

    1. 5 minIl faut partager un gâteau en parts égales entre deux, puis entre quatre enfants.
    2. 25 minPlier et découper des disques et des bandes ; vérifier que les parts sont égales en les superposant. On dit « une moitié », « un demi », « un quart ».
    3. 10 minOn retient : les parts doivent être égales.
  2. 2
    Recherche · 40 min

    Les fractions unitaires

    Représenter, lire et écrire un tiers, un cinquième, un sixième, un huitième, un dixième.

    1. 5 minUne bande est partagée en 3 parts égales : comment nommer une part ?
    2. 25 minPlier des bandes en 2, 3, 4, 5, 6, 8 et 10 ; colorier une part et écrire la fraction (1/3, 1/5…).
    3. 10 minOn remarque : plus il y a de parts, plus chaque part est petite.
  3. 3
    Entraînement · 40 min

    Plusieurs parts

    Lire et écrire des fractions non unitaires inférieures ou égales à 1.

    1. 5 minJ'ai colorié 3 parts d'une bande partagée en 4 : quelle fraction ?
    2. 25 minColorier et écrire des fractions (3/4, 2/5, 5/6…), relier écritures et dessins, reconnaître 4/4 = 1.
    3. 10 minCorrection collective.
  4. 4
    Réinvestissement · 40 min

    Comparer des fractions

    Comparer des fractions unitaires ou de même dénominateur.

    1. 5 minQui mange le plus : celui qui a un tiers ou celui qui a un quart du gâteau ?
    2. 25 minComparer avec les bandes, puis sans ; additionner deux fractions de même dénominateur (1/5 + 2/5).
    3. 10 minOn construit l'affiche des fractions.
  5. 5
    Évaluation · 30 min

    Bilan : les fractions

    Représenter, lire, écrire et comparer des fractions d'un tout.

    1. 5 minRappel des mots : numérateur et dénominateur ne sont pas exigés, on dit « partagé en… », « j'en prends… ».
    2. 20 minFiche : colorier une fraction, écrire la fraction coloriée, comparer deux fractions, une addition de même dénominateur.
    3. 5 minCorrection. Les fractions sont reprises jusqu'en période 5.

Compétences évaluées

  • Comprendre moitié, demi et quart
  • Représenter, lire et écrire une fraction d'un tout
  • Comparer des fractions unitaires ou de même dénominateur
Programmation