Les petites bêtes : observer le vivant

Repères du programme

• Découvrir le monde du vivant, de la matière et des objets

Les séances

1. 1
   Découverte · 25 min

   La chasse aux petites bêtes

   Chercher et observer des petites bêtes dans la cour.

   1. 5 minRappel des règles : on observe sans abîmer, on remet chaque bête à sa place.
   2. 15 minAvec des loupes et des boîtes, chercher sous les pierres, dans l'herbe ; photographier.
   3. 5 minRetour en classe : qu'a-t-on trouvé ?
2. 2
   Recherche · 20 min

   Le terrarium de la classe

   Installer des escargots et chercher ce dont ils ont besoin.

   1. 5 minQue faut-il aux escargots pour vivre dans la classe ? Les élèves proposent.
   2. 10 minOn installe le terrarium : terre humide, feuilles de salade, abri ; on fixe le rôle des soigneurs.
   3. 5 minOn commence le carnet d'observation (dessin, photo).
3. 3
   Entraînement · 20 min

   Combien de pattes ?

   Comparer des animaux et les trier.

   1. 3 minPhotos de fourmi, araignée, escargot, ver de terre, coccinelle.
   2. 14 minCompter les pattes, trier les photos : 0, 6 ou 8 pattes ; (GS) remplir un petit tableau.
   3. 3 minOn découvre que l'araignée n'est pas un insecte.
4. 4
   Réinvestissement · 20 min

   Les graines qui poussent

   Observer la croissance d'une plante et en comprendre les besoins (eau, lumière).

   Voir la fiche complète

5. 5
   Évaluation · 15 min

   Le carnet du soigneur

   Décrire un animal observé et dire ce dont il a besoin.

   1. 3 minChacun reprend son carnet d'observation.
   2. 10 minFace à l'adulte : nommer l'animal, montrer ses parties (tête, pattes, coquille), dire ce qu'il mange et ce qu'il lui faut.
   3. 2 minOn choisit une photo pour le cahier de vie.

Compétences évaluées

• Observer et décrire un animal
• Connaître les besoins d'un être vivant
• Trier des animaux selon un critère