Trier, classer, ranger

Repères du programme

• Premiers outils mathématiques

Les séances

1. 1
   Découverte · 15 min

   Le grand tri des boutons

   Trier des objets selon un critère, puis changer de critère, et l'expliquer.

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2. 2
   Recherche · 20 min

   Le rangement de la classe

   Trouver un critère pour ranger un bac mélangé.

   1. 5 minLe bac des jouets est tout mélangé : comment le ranger pour retrouver vite les objets ?
   2. 10 minPar petits groupes, trier le bac dans des cerceaux ; chaque groupe explique son critère (les voitures, les choses rouges, les grands).
   3. 5 minOn choisit ensemble un rangement et on colle une étiquette image sur chaque boîte.
3. 3
   Entraînement · 15 min

   Le sac des formes

   Reconnaitre et nommer quelques formes planes au toucher et à la vue.

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4. 4
   Entraînement · 15 min

   Du plus petit au plus grand

   Ranger trois à six objets selon leur taille.

   1. 3 minLes trois ours ont mélangé leurs bols : lequel est à qui ?
   2. 9 minRanger des bols, des bâtons ou des poupées gigognes : 3 objets en PS, 4 en MS, 6 en GS. Vérifier en les plaçant côte à côte.
   3. 3 minDire la consigne inverse : du plus grand au plus petit.
5. 5
   Évaluation · 15 min

   Le tri du facteur

   Trier selon un critère donné, puis selon un critère choisi.

   1. 3 minLe facteur doit ranger ses colis (boîtes de couleurs et de tailles différentes).
   2. 10 minFace à l'adulte : trier selon la couleur, puis (MS-GS) trouver un autre critère et le dire.
   3. 2 minGommette sur le cahier de réussites.

Compétences évaluées

• Trier des objets selon un critère donné
• Expliquer le critère de son tri
• Ranger des objets selon leur taille