Se déplacer, ici et ailleurs

Repères du programme

• Questionner le monde : se situer dans l'espace / Géographie

Les séances

1. 1
   Découverte · 45 min

   Comment venons-nous à l'école ?

   Enquêter sur les déplacements de la classe.

   1. 5 minChacun dit comment il vient à l'école et combien de temps il met.
   2. 25 minOn fait un tableau et un diagramme des modes de transport ; on repère les trajets sur le plan du quartier.
   3. 15 minOn cherche pourquoi certains viennent à pied et d'autres en voiture.
2. 2
   Recherche · 45 min

   Mon quartier sur le plan

   Lire un plan, utiliser une légende et décrire un déplacement.

   Voir la fiche complète · fiche élève fournie

3. 3
   Recherche · 45 min

   Se déplacer ailleurs dans le monde

   Comparer les mobilités dans deux lieux du monde.

   1. 5 minPhotos : un métro à Tokyo, une piste en Afrique de l'Ouest, un bateau-bus à Venise.
   2. 30 minPar groupes, étudier un lieu à partir de documents (carte, photo, témoignage) : moyens de transport, durée, difficultés.
   3. 10 minMise en commun sur un planisphère.
4. 4
   Réinvestissement · 45 min

   Le voyage d'un objet

   Localiser des pays sur un planisphère et comprendre qu'un objet du quotidien peut venir de loin.

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5. 5
   Évaluation · 45 min

   Bilan : les mobilités

   Décrire et comparer des façons de se déplacer à l'aide de documents.

   1. 5 minRappel du vocabulaire : mobilité, réseau, transport en commun.
   2. 30 minAnalyser deux documents (une carte de réseau, une photo) et répondre ; rédiger un court paragraphe comparant deux lieux.
   3. 10 minCorrection.

Compétences évaluées

• Lire une carte et un document géographique
• Décrire des modes de déplacement
• Comparer des mobilités dans deux lieux du monde